透過高參與度的課堂活動、圖情萬里、專題講座、户外參觀等活動，讓學生從不同的體驗中學習。
透過課堂的科學實驗、STEAM科學科技日、資優班等不同課程，讓學生認識多元化的科學/科技知 識、體驗STEAM的趣味，並培養學生探究STEAM精神。
師生於課堂上作時事分享及討論，增加學生對社會環境的意識、時事的敏銳性及批判思考能力。
通過各級常識科對應的德育課程內容推行品德教育，培養學生成為一個品德兼備、對社會負責任的孩子。
鼓勵學生進行預習，初步認識課題，培養學生自主學習的習慣。
持續優化常識科課程，其中包括常識、科學實驗和機械人。科學實驗部分會以個人或小組形式進行，課堂以問題導入，讓學生透過觀察、假設、驗證的方式進行科學實驗，培養他們科學探究的精神。本年度亦會優化四至六年級的機械人課程，教授Micro-bit的基礎知識及簡單應用，以發展學生的解難及編程能力。
在STEM課程中，加入Art(視覺藝術)及Reading(閱讀)元素，於三、六年級推展STREAM Project， 進行跨科協作教學。培養學生堅持、不氣餒、勇於嘗試、敢於求證、積極創新的學習態度，最終達致提升解難能力、增強個人自信及發展學生潛能。
